Práctica 1: Búsquedas 2.

La segunda búsqueda de la primera práctica consta de dos partes. La primera es una búsqueda en Google de tres revistas sobre Educación Social, y comentar qué vemos en cada una de ellas. (Todos los enlaces están enlazados con los nombres de las revistas)

- La primera que encontré fue la Revista de Educación Social, de Eduso. Como es obvio en ella se tratan temas referidos con la educación social, la exclusión social, personas en situaciones de riesgo, vulnerabilidad. En ella quedan expuestos artículos, reflexiones, experiencias, testimonios, etc... La revista, (RES), es una publicación editada por el Consejo General de Colegios de Educadores y Educadores Sociales. Además también publica fechas sobre distintos días en los que se celebran congresos, o celebraciones, encuentros, etc.

-La segunda, Revista de Educación Social, de la Fundación Pere Tarrés, tiene en su portada una referencia dirigida al trabajo socioeducativo con familias. Cuando nos vamos hacia la hemeroteca, encontramos el resto de artículos publicados en la revista, entre los que encontramos temáticas como la educación social actual o en Europa, como la globalización o diversidad cultural, la inserción laboral, la violencia, la inmigración e incluso se adentra en el tema de la educación social en el Plan Bolonia.

-Por último, elegí la Revista de Intervención Socioeducativa, de Raco, que lleva editando desde 1995, y es de la Universidad de Ramón de Llul, de Cataluña. Esta revista, que publica tres artículos por año, según dice en su portada, contribuye a la reflexión, al debate y al intercambio de vivencias en el campo de la educación social, y lo hace tanto desde una perspectiva profesional, como académica.

La segunda parte del trabajo es la elección de un documento en una de las revistas, y nombrarlo según las normas de APA. Elegí la revista de intervención socioeducativa, el año 1999 el segundo volumen. El documento completo es:

->Muñoz, M. J., Reverter, F. y Cebamanos, J.M. (1999) . Programa de estimulación y mantenimiento de habilidades en unidades psiquiátricas de larga duración. Educación Social. Revista de intervención socioeducativa, 2 (12). Recuperado de: http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/171119/241818

Y la segunda búsqueda finalizó. ¡Pasemos a la siguiente!

Prácticas 1: Búsquedas 1.

Para la primera búsqueda de la primera práctica de las actividades del gran grupo había que buscar en las opciones avanzadas de Google los tres primeros textos que nos salieran con las siguientes características: tienen que ser en habla hispana, en PDF, debe contener la frase completa "educación social", y no puede aparecer la palabra "exclusión".

-> El primer resultado que apareció fue el de Derechos Humanos y Educación Social (la página está enlazada, para que tengáis la poción de acceder en una ventana nueva). El texto, como su nombre indica, trata sobre los derechos humanos que, junto con nuevos ideales, ilusiones y valores, se plasmaron en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, tras la II Guerra Mundial, creándose así una cultura de la paz. Estos derechos se dividen en tres grandes grupos: los de la libertad, los de la igualdad, y los de la solidaridad. Sin embargo el texto explica que están en peligro en la sociedad democrática, y propone finalmente a la educación como solución para tales peligros que acechan el bienestar de las sociedades occidentales.

-> El segundo PDF se titula Grado en Educación Social. Simplemente es un plan de estudios sobre el Grade de Educación Social en la Universidad de Alcalá, en el que se dividen las asignaturas por curso, se identifican cuáles son las asignaturas básicas, las optativas, y también el Prácticum. Así mismo explica que los alumnos al final la carrera tienen que tener dominio del castellano y también conocimientos de alguna lengua extranjera.


-> Por último, el resultado que aparece es El Practicum en Educación Social, que explica el buen resultado de de los portafolios como instrumento de seguimiento y evaluación del aprendizaje de los alumnos, como nueva forma de adquirir conocimientos.


Y nada más, ¡buen día!

Vídeo de interés.

¡Buenas tardes! El cuarto post de este blog será, como su propio nombre indica, un vídeo de interés.

He elegido este vídeo para dar un poco de "publicidad" a la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres, en donde, entre otras, se imparte el Grado de Educación Social.

Además, también lo he puesto porque el Lip Dub fue grabado en contra de la violencia de género que, como todos sabemos, es una de las temáticas a las que los educadores sociales se dedican.

¡Espero que lo disfrutéis y a ver si conocéis a algunos de los compañeros!

Presentación del grupo de trabajo.

¡Buenos días! Esta va a ser una entrada madrugadora a la que le ha costado levantarse...

El motivo de esta entrada es la presentación del grupo de trabajo al que pertenezco (aunque ya se sabe sus componentes debido a que en la repartición de los roles aparecen todos los nombres). Pero allá voy. El grupo está formado por siete personas (contándome a mí), y son:

-María Guadalupe Cordero Barriga.

-María Montaño Vázquez.

-Cinthia Lorena Rivera Cisneros.

-Sara Román Galán.

-Montserrat Salguero Machío.

-Rebeca Valverde Rodríguez.

Y, por último, aunque se descuadra del orden alfabético, mi nombre: Estefanía Ramírez Montaño.

Un saludo, Estefanía.

Presentación del blog y autora.

Como dije en la primera entrada, ésta sería la segunda que escribiría, aunque tuviera que ser al revés (ya puse también los motivos de ello).

En primer lugar, voy a presentarme, aunque no me haga mucha gracia que mi nombre ande por la red. Me llamo Estefanía Ramírez, y tengo dieciocho añitos casi recién cumplidos. Obviamente (sino no tendría este blog), soy estudiante de Educación Social. Terminé en esta carrera tras desertar la opción de mi vida: la Arqueología.

Mi objetivo: la mejora. La mejora de la sociedad en general, la lucha (pacífica, aunque suene un tanto contradictorio) por la igualdad, el respeto, la justicia, la dignidad y la libertad humanas. Y ojalá pueda saber mostrarlo de la mejor forma posible en este blog.

Ahora llega la presentación del blog, o del título. Sol, arena, y Alquimia. Voy por partes:

El sol representa el optimismo, la vitalidad, la vida, la idea de que las cosas pueden conseguirse, de que hay que mirar hacia delante, luchar, seguir, con fuerza.

La arena...eso que a tantos les parece tan molesto en la playa... Veamos el desierto, o cualquier litoral. Hay una gran cantidad de granitos de arena formando un todo. Buena metáfora. Las personas, por separado, parecemos pequeñas, somos diminutos en este gran universo. Pero la fuerza hace la unión.

Y por último la Alquimia. Pongo eso en honor al libro de El Alquimista de Paulo Coelho. Coelho hablaba en su libro del Lenguaje Universal, del Alma del Mundo, diciendo que todos estamos interconectados, que podemos comunicarnos con absolutamente todo a través del Lenguaje Universal, de los símbolos, y gestos, señales, signos... Habla, además, de la Leyenda Personal, el proyecto que cada uno de nosotros deseamos realizar en nuestras vidas. Y ese proyecto, o sueño, o leyenda personal, se cumple si trabajamos por ello.

"Cuando una persona desea realmente algo, el Universo entero conspira para que pueda realizar su sueño. Basta con aprender a escuchar los dictados del corazón y a descifrar un lenguaje que está más allá de las palabras, el que muestra aquello que los ojos no pueden ver".

La unión hace la fuerza. 

  

Roles repartidos.

Bien, la primera entrada que voy a escribir es la de los roles, ya que fui elegida estratega y antes de escribir la presentación, en lo que voy a tardar más tiempo (bastante más), prefiero nombrar ya las actividades de cada uno para que estén disponibles en el blog y así puedan empezar con su trabajo. (Espero que el orden de factores no altere el producto).

Hay dificultad en los roles, ya que tengo que repartir cinco para seis personas, y dos de ellas no tienen blog. Una de ellas descansará y la otra recibirá uno de los papeles. Disculpadme, ya sé que no tenéis blog, pero ayudaré en la medida de lo posible para que podamos trabajar adecuadamente y sin problemas.

Dejo de enrollarme y allá voy:

1) Rol de el relator/la relatora: Guadalupe Cordero.

2) Rol de evaluador/a o analista: María Montaño.

3) Rol del rastreador/a: Sara Román.

4) Rol del buscador/a: Cinthia Rivera.

5) Rol del crítico/a: Rebeca Valverde.

6) Por último, Monserrat Salguero descansará esta semana.

7) Como es obvio, yo soy la estratega: Esfefanía Ramírez.

¡Suerte con el trabajo! Y si necesitáis alguna ayudilla en cómo funciona blogger, ya sabéis que me manejo bien, ¡Podéis comentarme!