sábado, 30 de junio de 2012

Nuevos aires.


Buenas tardes, una vez más, y desde hace tiempo. Hoy escribo aquí para informar a algunos lectores de los que por aquí ronden que he abierto un nuevo blog, sin embargo he de decir que en este se seguirán publicando algunos posts. Gracias a todos y espero que os gusten las novedades.

viernes, 18 de mayo de 2012

Un mísero punto dentro del Universo.

Me quedé anonadada con este vídeo... Me encantó. Nos muestra el universo...


Aquí os dejo la micropíldora audiovisual que hemos realizado para esta asignatura (TIC aplicadas a la Educación Social) sobre Atención a la Diversidad. El resultado final creo que está bastante bien.


¿Despedida? Yo creo que no.

Ésta ha sido la última semana de la asignatura (aunque seguimos haciendo seminarios).
Sinceramente, no creo en las despedidas, así que no voy a hacer ningún post en el que puedan figurar las palabras "adiós", "fin", etc., con ese significado.
Es más, escribiré aquí mis inquietudes y críticas políticas, económicas, sociales, y del estilo, ya que tengo otros lares en los que puedo desahogarme emocionalmente.
Me llevo buenos recuerdos de esta asignatura, de este año en sí, y espero que esas experiencias puedan seguir reproduciéndose. 
Y en fin, como no voy a hacer ningún tipo de despedida puesto que en sí no la habrá, no voy a hacer ningún tipo de evaluación o reflexión sobre mi experiencia con mis compañeras, con la asignatura, ect.

Simplemente gracias por enriquecerme.



Rol semanal: evaluadora.

Bueno, primero tengo que pedir disculpas porque llevo casi dos semanas sin internet y hasta ahora no he podido acceder para poder hacer la última evaluación de los roles. Tengo la necesidad de pedir perdón porque he ido a mil sitios distintos y desde ninguno he podido acceder a internet. Ahora, que ya estamos algo más libres después de hacer con el examen, he podido ir a más sitios.
En fin, voy allá con mi último rol, el de evaluadora.
Empezaré evaluando a la estratega, que esta semana fue María. Como estratega le pongo un 9 porque es uno de los roles más sencillos. Ha respetado las peticiones personales y no ha asignado roles realizados hace poco. 
Montse fue la rastreadora esta semana y eligió para ello el movimiento de 15M, que está teniendo una gran repercusión en España, también en el mundo entero, y hubo una manifestación en Cáceres (a la vez que en muchas ciudades de España) el 12 de mayo para reivindicar por una democracia real. Su nota es de 9'3.
Sara fue la estratega y le puntúo con un 9'3 también. Ha elegido para ello páginas e instituciones para diferentes colectivos, entre ellos eligió el IMEX, página muy usada por el grupo para hacer nuestra web site y otros roles.
El rol de crítica lo realizó Guada. Me encantó su trabajo realizado en esa entrada así que le puntúo con un 9'6. Sinceramente, opino lo mismo que ella.
Por último, Rebeca fue la relatora, le puntúo con un  9'2. Ha tenido una buena redacción, y eso me gusta bastante. No le puntúo con más nota por ser también uno de los roles más sencillos.

Y esta semana descansó Cinthia. Es el rol mejor hecho (como siempre:P). ¿Un 10 para ella? Jajaja.

Bueno, por último la nota de grupo. Chicas, pongo un 9. Hace unas semanas le habría puesto un 7, ahora que he visto el trabajo final del grupo y algunas de las relaciones que tenemos entre nosotras, creo que hemos mejorado notablemente.

Enhorabuena a todas por el trabajo realizado y ojalá sigamos así siempre.
Hemos superado una vez más una etapa complicada y de mucha constancia. Eso merece muchas felicitaciones.

Un beso,

       Estefanía.



martes, 8 de mayo de 2012

Estando sin estar.

Felicidades.



Rol semanal: crítica.

Esta semana me tocó hacer la crítica por segunda vez. En primer lugar pido disculpas por la tardanza.

Elegí para ello el tema de las elecciones en los países de la UE de Francia y Grecia.
Las personas que estén al tanto de las últimas noticias, sabrán que en estos dos países las fuerzas nazis y de ultraderecha han estado y están (respectivamente), rozando los límites de ganar las elecciones.


Bien, todos conocemos los horrores de la II Guerra Mundial. Todos conocemos los campos de exterminio,  las atrocidades de los regímenes nazistas, como de Adolf Hitler en Alemania, de Benito Mussolini en Italia, y hasta me atrevería a decir que de Francisco Franco en España (la historia, la cual se dice que siempre la escriben los vencedores, narra que la dictadura de Franco fue un régimen autoritario, aunque muchos historiadores, filósofos, y críticos, lo tachan de nazista. No podemos olvidar tampoco la amistad que Franco buscaba en el líder alemán, cuando éste sino lo rechazaba, casi lo ignoraba).

¿Tampoco hay que ser tan radical? Pues entonces dirijámonos hacia la ultraderecha.
Citemos los países que están siendo recorridos por la ultraderecha y que aparecen en esa noticia: Grecia, Francia, Holanda, Noruega, Austria, Suiza, Reino Unido, Dinamarca, Suecia, Bélgica, Finlandia.
Y además, también mencionaré el caso Español, con el Partido Popular. Si vemos las medidas que están tomando aquí en este país para "hacer frente a la crisis", ¿qué pasará con los gobiernos ultraderechistas o nazis? Si la sociedad "avanza", ¿porqué la política no lo hace?

Volviendo al nazismo, no hay que ser tan radical para encontrar hechos horrorosos, y quizá no mirar en el pasado. Pues bien, noticias frescas:
Hace un par de días, cuando el líder del Partido Nazi griego iba a dar la rueda de prensa, entraron los Camisas Negras a decirles a los periodistas que se levantaran de las sillas para rendir culto al Líder, con actos amenazantes.

Espero que vayáis captando el sentido de lo que quiero explicar aquí. Estamos en el siglo XXI, en la desarrolladísima Unión Europea, el Estado del Bienestar. Es cierto que no a todos los rincones llega toda la información, por no decir que hay rincones en donde no llega nada. Es cierto que sigue existiendo el analfabetismo, que la ignorancia cada vez está más presente. Pero también es cierto que miles de millones de personas tienen dos dedos de frente para ver la realidad: estamos retrocediendo en el pasado. ¿Cómo es posible que las fuerzas nazis hayan obtenido tales resultados? ¿Pero es que no son conscientes de que su retorno podría romper todos los esquemas que tenemos en nuestra sociedad? 
Más discriminación. Más racismo. Más explotación. Más división entre unos y otros. Más actos vandálicos. Más muertes sinsentido. Más sufrimiento. Y lo peor de todo: más guerra.

Es...una cuestión muy delicada. Leí hará cosa de un mes que algunos estudiosos afirman que incluso una III Guerra Mundial puede estallar en este mismo 2012. Piensen ahora un momento: ¿quién va a tener la suficiente fuerza para aguantar algo así? ¿En dónde se esconderán los que no tienen poder? Si ya lo estamos pasando mal, muy mal, ¿qué ocurriría si se avecinase esa catástrofe?

No quiero tachar mi crítica de ninguna ideología, mucho menos levantar discusiones, pero todas nuestras vidas están en juego, aunque no sean juguetes.

PD: perdón por haberme extendido demasiado, y también perdón por los muchos enlaces que puse, pero quiero que vean que la información que pongo es verídica.


    Gracias.




Be brave.








Esta es una campaña publicitaria nominada al mejor anuncio. Me encantó, espero que a vosotros también.



lunes, 30 de abril de 2012

viernes, 27 de abril de 2012

Rol semanal: descanso.

Esta semana la estratega, Guadalupe, ha decidido que yo sea el miembro del grupo que descanse.


Buena semana de roles y que os vaya bien el trabajo.


Un saludo.

jueves, 26 de abril de 2012

Sigan luchando.

Ante todo, escuchen atentamente. Primero un señor se quita la vida en Grecia por la crisis. Ahora en España... Poco a poco, todo está cayendo. Por favor, escuchad a la esposa de este hombre español que se suicidó:


Secuestro.

Aquí os dejo el vídeo que hicimos para clase defendiendo el software privado, aunque no estuviéramos de acuerdo...:








"¡Buenas! Somos unas estudiantes de Educación Social. En la asignatura de TIC (tecnologías de la información y la comunicación) aplicadas a la Educación Social, aprendimos el otro día el software libre y privado. La profesora nos dijo que defendiéramos en un manifiesto a alguno de los dos, y a nosotros nos tocó el privado.
Antes que nada esperamos que nadie se sienta ofendido con ningún elemento del vídeo. Y, en el caso de que ocurra, perdón de antemano de parte de todas. No es por burla. No es nuestra intención, simplemente ideas para intentar hacer el mejor trabajo posible para clase.


Gracias.



PD: aclarar también que lo que decimos en el vídeo no es lo mismo que pensamos. Es un simple rolplay".



jueves, 19 de abril de 2012

We love you.

Se me pusieron los pelos de punta al verlo y se me hizo un nudo en la garganta...



Roles repartidos.

Buenas tardes, o noches ya mejor dicho. Esta semana mis compañeras y yo decidimos que de nuevo sería mi turno de estratega. Somos siete en el grupo y ya hemos pasado todas por todos los roles. Mi primer papel fue este mismo que hago hoy. Querría decir que voy a intentar respetar lo que anteriormente hemos desempeñado, sin hacer que se repitan roles hechos muy recientemente. Así que, allá voy:

-Decidí que esta semana fuera la relatora nuevamente Rebeca.
-Como analista asignaré el papel a María. Estoy segura de que hará un gran trabajo evaluándonos.
-Guadalupe será la rastreadora.
-Como buscadora he puesto a Montserrat, y una de las grandes razones es que se le da de maravilla hacer este papel.
-Cinthia será esta semana la crítica.
-Y por último decir que será Sara esta semana la persona del grupo que descanse.

Espero que os haya parecido bien la repartición. He respetado alguna de las peticiones y, además, tengo la intuición de que alguno de los roles que he asignado tendrán correlación entre sí.

PD: perdón por la tardanza.



Mapa conceptual: tema 2.







¿Ai se eu te pego?

Lo que faltaba por ver... Ni soy religiosa, ni me gustan este tipo de canciones. Pero aún así, que pongan a una banda en semana santa a tocar Ai se eu te pego con la procesión de Jesucristo resucitado... En fin, escuchadlo por vosotros mismos...:


martes, 17 de abril de 2012

Rol semanal: buscadora.

Mi rol de esta semana, el de buscadora, va a ir especialmente dedicado a todas las mujeres. En concreto a todas las mujeres que, por desgracia (y ojalá que no se vean en esa situación..., ojalá), sean víctimas de la violencia recibida por sus parejas.
En primer lugar querría decir que no utilizo un término concreto (tal como violencia de género), porque personalmente lo considero una misma discriminación. En España se diferencia el concepto de violencia de género (cuando la sufren las mujeres), del de violencia doméstica (cuando la sufren los varones). Por tanto, por pensar que es un error y una discriminación en sí mismos, evitaré usar palabras que puedan tomarse como una ofensa.
En segundo lugar creo que queda clara la directa relación de este tema con la Educación Social. Los educadores sociales pueden trabajar en casas de acogidas para estas mujeres, en municipios, en organizaciones, e instituciones (al parecer imprescindiblemente con la cooperación con el trabajador social).
Además otro dato "positivo" a tener en cuenta (en cursiva y entre comillas porque es una aberración considerar positivo tal abuso hacia cualquier ser humano), es que cada vez son más las mujeres las que denuncian este tipo de agresiones.

En este caso las leyes en contra del maltrato pueden distinguirse entre la de la Comunidad Autónoma, y la general del país.
En Extremadura tenemos la Ley del 8/2011. Esta ley consta de 106 artículos más 5 disposiciones finales. Como la ley es muy larga os pondré un documento en el que he encontrado la ley desde el artículo 76 al 95.
Sinceramente ni aún siendo 21 artículos solamente me lo he leído entero (porque es...bastante).
Los artículos que ahí aparecen se dividen en cinco capítulos: disposiciones generales, derecho de las mujeres en situaciones de violencia de género a la atención integral y efectiva, organización institucional, red extremeña de atención a las víctimas de la violencia de género, e intervención integral contra la violencia de género. (Todo esto se incluye en el Título IV: Violencia de género).

Para el país la ley establecida es la integral de 1/2004:
Son 72 artículos recogidos en 3 capítulos (pertenecientes al Título I, Medidas de sensibilización, prevención y detección): en el ámbito educativo; en el ámbito de la publicidad y de los medios de comunicación, y en el ámbito sanitario.


En especial quiero hacer "propaganda" del Instituto de la Mujer en Extremadura (IMEX): 
http://imex.juntaex.es/
En su página web encontramos noticias, tanto de cursos que hacen, como de congresos, o hasta informando de cuándo son días importantes para la mujer (el último el 8 de marzo). Entre sus áreas de trabajo se marcan objetivos como informar sobre los derechos, programas y recursos para las mujeres, prevenir situaciones de desigualdad entre hombres y mujeres, o asesorar y atender las demandas presentadas, derivando, en función de las necesidades, a los servicios especializados. Además también nos dan los números del 016 (teléfono de atención de las víctimas de esta violencia), y el 112 (el teléfono de urgencias).

En relación al IMEX podemos encontrar la Casa de la Mujer de Cáceres:
http://casamujercaceres.wordpress.com/ (ahí os dejo el blog). Aparecen noticias, enlaces de interés, información sobre jornadas, cursos, exposiciones, etc... (todo en relación a este tipo de violencia).
No se nos puede olvidar decir que en Badajoz también hay una, pero por no querer alargarme y por ser expresamente en Cáceres en donde se imparte el Grado de Educación Social, obviaré poner información de allí. ¡Espero no se molesten!

Y...por último y para finalizar, siendo algo que me pareció bastante interesante, aquí os dejo Mujeres en Red. El periódico feminista (página enlazada). En él podemos encontrar artículos de opinión, noticias sobre políticas de igualdad, otros blogs de mujeres, información sobre el lenguaje sexista en los medios de comunicación (y la publicidad machista en sí misma), etc.

Sobre todo espero que no os hayáis aburrido leyendo esto y que os haya interesado...

¡Gracias y un saludo!

Temporalización del guión.


Guión de la micropíldora audiovisual.


1º de Educación Social presenta: “Atención a la diversidad”.

La atención a la diversidad es un conjunto de acciones socioeducativas que intenta prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de toda persona con características determinadas que lo requieran.

Pueden ser personas…:
-Maltratadas.
-De la tercera edad.
-Con diversidad funcional, ya sea física, psíquica o sensorial.
-Personas sin techo.
-Con trastornos de la personalidad o de la conducta del desarrollo.
-Con desventaja sociocultural.
-Personas de distinta lengua, religión…

La atención a la diversidad tiene cinco principios:
-Compensatorio.
-Integrador.
-Individualizador.
-Comprensivo.
-Y normalizador.

Créditos:
Esta micropíldora ha sido realizada por: 
-Cinthia.
-Estefanía.
-Guadalupe.
-María.
-Montse.
-Rebeca.
-Sara.

sábado, 14 de abril de 2012

II República.

14 de abril de 1931, se proclama la II República en España. Por su 81 aniversario, ¡¡Felicidades!!


miércoles, 11 de abril de 2012

Rol semanal: relatora.

Buenas tardes, esta semana el rol que me han asignado es el de relatora.

En primer lugar, la estratega fue Sara que, concisamente, repartió los roles respetando los que anteriormente habíamos desempeñado todas, de forma que ninguna de nosotras ha hecho un rol dos veces (hay que reconocer que se habrá tenido que volver loca para conseguirlo). ¡Buen trabajo!

Sara le ofreció a Guadalupe el papel de la rastreadora. Para ello escogió una noticia de ámbito científico. Explica que un buque de investigación, "Las Palmas", marchó a la Antártida desde Cartagena (su lugar de vuelta en abril de este año). Este buque, tras seis meses, ha apoyado la labor que tenían dos Bases científicas españolas en este continente. Parece ser que parte de la organización (sino entera) proviene de la mismísima Armada Española. Posteriormente reconoce el gran trabajo que los tripulantes han tenido que realizar y, por último, hace una pequeña referencia al suicida griego que se quitó la vida tras las pésimas circunstancias que se están dando en el sur de la península balcánica. A esto yo le añadiré la carta de suicidio que él mismo dejó:

Rebeca ha sido esta semana la buscadora. Me sorprendió a bien la primera noticia que puso, que es precisamente las diferencias entre las titulaciones de Educación Social y Trabajo Social, afirmando que son altamente confundidas cuando no se piensa que son lo mismo. La segunda noticia (a la que no he podido acceder) parece ser que muestra algo de la historia del profesional de la educación social, así como cuáles son sus perspectivas laborales y cuál es la formación que necesita para trabajar como tal. En tercer lugar nombra la fundación Pere Tarrés, fuente de valiosa información sobre el tema que está tratando en su rol. Por último y para culminar su entrada ha enlazado un vídeo sobre los educadores sociales, hecho por nuestros compañeros de años anteriores.

El siguiente rol que Sara repartió fue el de crítica, que se le otorgó a Cinthia. En su post ha tratado sobre la discriminación que sufren las minorías étnicas, los inmigrantes o personas que pertenecen a una idiosincrasia distinta. Afirma que, en la sociedad en la que vivimos, globalizada, desarrollada, etc., el racismo debería dar paso a la tolerancia, dejando así atrás una situación retrógrada en la que miles de personas sufrían (y por desgracia siguen sufriendo) un abuso irracional. Al final de su entrada deja un enlace del cantante Maná, quien pedía a todos sus fans que dijeran "no al racismo", y finalmente un vídeo (sobre la xenofobia y la discriminación racial), al que acompaña con una frase de cierre: "la discriminación es la única arma que tienen los mediocres para sobresalir". Guillermo Gapel.

El siguiente rol es el de relatora, que lo desempeño yo (el cual no creo que deba ser explicado :P); y el último es el de evaluadora que aún no está realizado ya que, Montse, que es quien lo tiene que hacer, ha de esperar a que yo termine mi rol para poder completar el suyo.

Finalmente he de decir que esta semana ha descansado María. Se lo merecía, ha hecho un gran trabajo estas semanas atrás.

Un saludo a todos.



Generación Perdida.

Sin palabras:


lunes, 9 de abril de 2012

Augusto Cury.

Hoy, mientras leía, y con la televisión puesta, siempre con el canal 2, empecé a escuchar a un señor brasileño hablar sobre que las modelos también eran esclavas. Este hombre es Augusto Cury, un psiquiatra brasileño que ha escrito varios libros de autoayuda. Sus estudios se realizaron en referencia a la construcción del conocimiento y la inteligencia, contribuyendo además, y bastante, al mundo de la educación, y aportando ideas bastantes interesantes e innovadoras.
Él defiende que hay que enseñar a los alumnos a que protejan sus emociones y, además, aboga porque seleccionemos parte de la información tan inmensa que nos llega cada día, ya que dice que la información que no nos es útil nos puede causar ciertos problemas. Aboga porque no pensemos más de lo que es necesario, de lo contrario estamos llenando la mente de pensamientos impuros y dañinos que nos pueden causar problemas en el organismo.

Posteriormente he buscado en la red noticias sobre él y encontré esta interesante noticia:


miércoles, 4 de abril de 2012

44 aniversario del asesinato de Martin Luther King.

En el día de hoy de hace 44 años, el 4 de abril de 1968, Martin Luther King Jr fue asesinado de un tiro a la cabeza por un francotirador. Por todo lo que él logró para la sociedad, sobre todo para la integración interracial a través de protestas sociales no violentas, esta entrada es un homenaje para él.


Extraída de http://www.sxc.hu/

martes, 3 de abril de 2012

Aprende inglés con Franco.

Espero no ofender a nadie con este vídeo (y si lo hago de antemano discúlpenme), pero es bastante irónico.
Lo pongo como "metáfora" del bajo nivel de inglés que en muchos colegios e institutos ha habido, al menos hasta ahora, ya que últimamente la educación de las lenguas extranjeras está creciendo cada vez más.









sábado, 31 de marzo de 2012

"Bandela 3 €"

El otro día un amigo me envió un enlace sobre una imagen del día 29 de Marzo, del día de la Huelga General que se organizó en el país. Claro está, la imagen que aparecerá en el enlace que os voy a dejar, es un montaje, pero no por ello iba a dejar de hacerme gracia.

Espero que os cause la misma risa (quizá sardónica y satírica, y hasta de humor negro) que a mí.
La verdad es que la vida es una paradoja (y para buena metáfora de esta entrada, a veces parece que la vida es hasta un montaje :P):

Rol semanal: rastreadora.

Esta semana me toca desempeñar el rol de la rastreadora. Para ello tengo que escoger una noticia y comentarla (será por noticias...muchas de las cuales publicaré en el blog aunque no sea como rastreadora). Para este papel elegí la que hasta por ahora más me ha gustado:


La que iba a ser la futura Refinería Balboa, cuya construcción iba a tener lugar en Los Santos de Maimona (Badajoz), en una parcela atravesada por la Vía de la Plata que forma parte del Camino de Santiago, y que perjudicaría también zonas de Portugal y el ecosistema de Doñana, ha sido catalogada como "medioambientalmente inviable", según el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. Con esto y tras años de espera, la propuesta de Gallardo se ha llevado un rotundo no, generando más de una alegría de los ecologistas, luchando por una "Extremadura verde", tal y como dijo Manolo García en su gira de 2009, defendiendo las energías solares o eólicas frente a proyectos como la Refinería extremeña de Tierra de Barros o las centrales térmicas que "son muy contaminantes y lo de los puestos de trabajo que crean es engañoso" porque tras su construcción y posterior puesta en marcha "se hace todo con tecnologías, trabajan 40 personas".


Y ya que estamos con Medio Ambiente, ayer leyendo el periódico como todos los días, leí una noticia que no se nos podría olvidar citar: el apagón mundial que se hará en muy breve (20:30 en España) durante una hora, organizado y promovido por la ONG WWF. Aquí en nuestro país, incluso lares del calibre de La Alhambra y La Sagrada Familia, el Acueducto de Segovia, o la Muralla de Ávila, apagarán sus luces durante una hora.
Este apagón se hará para concienciar sobre el coste que supone el consumo de luz y las negativas repercusiones que tiene para los recursos naturales de la Tierra un abuso del mismo; así que os invito a todos a que sigáis esta iniciativa.
Por último he de decir que elegí una noticia sobre medio ambiente porque, entre otras muchas temáticas, éste es uno de los asuntos sobre los que los educadores sociales, mayormente, se preocupan (no hay más que ver que en nuestra carrera en la UEx se imparte una optativa sobre Educación MedioAmbiental). 
  


Rio Bodión. Tomada por: Ramírez, E.


Todos podemos contribuir a conseguir un Mundo Sano.



lunes, 26 de marzo de 2012

Las noticias más interesantes.

Aquí os dejo las dos noticias más interesantes que he leído en la última semana. Espero que las leáis.
La primera va de un supermercado inglés en el que los clientes se convierten en los dueños del local (cooperativismo):

Y la segunda va sobre las bandas yihadistas que están floreciendo en España en el último tiempo:

domingo, 25 de marzo de 2012

Mapa Conceptual Tema 1.

Después de volverme loca para que encajaran correctamente todos los elementos que he puesto en el mapa (y he tenido que eliminar), os subo finalmente el esquema que he conseguido hacer (lo mejor que he podido aunque esté un poco chapucero):




sábado, 24 de marzo de 2012

La CIA investiga al 15-M.

Aquí os dejo una noticia que me ha sorprendido profundamente después de leer las múltiples opiniones que se dan acerca de las protestas europeas destacando la española.

"La directora de Inteligencia Geopolítica de la CIA en la sombra advierte de que el movimiento de los indignados "es el entorno ideal para que nazcan nuevas ideologías y dirigentes".





viernes, 23 de marzo de 2012

Rol semanal: descanso.

Esta semana María Montaño, la estratega, ha decido que ésta sea mi semana de descanso, cosa que le agradezco bastante.

¡Gracias!


Modelo ejemplo de Cmaptools.

Aquí os dejo el ejemplo que había que hacer con el programa de Cmaptools.




miércoles, 21 de marzo de 2012

Rol semanal: evaluadora.

Esta semana me ha tocado desempeñar el rol del/de la evaluador/ra. Antes de exponer directamente mis puntuaciones me gustaría comunicar los criterios de evaluación que querría seguir.
En primer lugar y, sinceramente, opino que cada persona del grupo debería tener distintas notas de trabajo. Por un lado la nota como resultado de su trabajo individual (en los roles), y por otro lado la calificación que aproximadamente (digo aproximadamente porque cada uno tendrá unos criterios distintos para puntuar), merezca como miembro del grupo, es decir, lo que esa persona individualmente haya aportado al grupo o trabajado en él.
Sin embargo y a mi desgracia no puedo evaluar a mis compañeras con estos criterios, así que la nota que lleven será la de los roles.

-El primer rol a desempeñar fue el de la estratega, Cinthia Lorena Rivera. Según lo que he observado, ha repartido los roles dependiendo de las dos reparticiones anteriormente hechas y ajustándose en la medida de lo posible a lo que las integrantes del grupo tenían la mejor capacidad para hacer. Ha ofrecido su ayuda cordialmente y ha respetado las actividades del resto teniendo en cuenta que tenían que estar hechas para el tiempo justo para que la relatora y evaluadora pudieran hacer sus roles.
No creo que existan notas perfectas, así que allá va un 9'35 para ella.

-El papel de relatora le ha tocado a Sara Román. Su puntuación es de 9'2. Sinceramente creo en tiene roles de nota 10 aunque en este tenga menos. Me ha gustado cómo ha trabajado porque no ha podido subir su rol hasta esta misma tarde y ha estado preocupada por si a mí me iba a dar tiempo a hacer el mío, al ser evaluadora, y eso es de agradecer.

-Guadalupe Cordero ha sido la crítica de esta semana. Escogió el tema de los problemas sucedidos tras la quiebra de la compañía catalana de vuelo Spanair, criticando el robo de dinero a los viajeros que se produjo cuando Spanair seguía vendiendo billetes a pesar del cierre. Directamente relacionado, se suman al paro español una cifra considerable de desempleados. Es cierto, como dice ella, que en verdad este cierre favorecerá a las otras líneas de vuelos españolas. Pero sin embargo y según mi criterio (a favor de Ryanayr), podría (aunque sea hipotético) lanzar al mercado más modernización de aviones y nacimiento de nuevas empresas (idea descabellada para los tiempos que corren, pero bueno).
Con otro caso más de corrupción, su nota será de un 9'3.

-María Montaño, la rastreadora, eligió un tema que me encanta (de historia). Puntuada con un 9,65. Sinceramente no diría nada más que ha sido un trabajo fantástico, quizá que ha tenido una buena explicación y conclusión final de lo que aceleró La Pepa la democracia en España, aunque desgraciadamente durara tan poco (si lo hubiera hecho seguro que la situación política, social, económica, etc., sería bastante mejor).

-A Montserrat Salguero le puntúo con un 9,3. Ha tenido una idea original para el papel de buscadora, pero creo que le ha fallado un poquitín la expresión. No digo que se haya expresado mal, sino que hay estructuras que se repiten más de lo necesario. No es un punto negativo esto que digo, sólo constructivo que espero que sirva para que consiga una mayor nota posterior.


Son todas notas altas, y no están infladas, sólo quiero deciros que vuestros roles los desempeñáis estupendamente.

-Y por último viene poner la nota, quizá, más complicada: la grupal. A pesar de que individualmente siguen mejorando los papeles, como grupo íntegro la cohesión intrínseca no ha mejorado lo suficiente. Somos un buen grupo, pero plano todavía. Un personaje plano en literatura es aquel que no evoluciona en el tiempo. Mi puntuación es, por tanto, de un 8 aún. A ver si así nos motivamos más y somos mejor grupo del que ya somos o del que en un principio creíamos que llegaríamos a ser.


Un saludo y, si hay cualquier disidencia o disensión, decídmelo sin problema alguno.

PD: para las personas que han buscado cosas en El País, su nota no ha sido más alta por esa razón. Personalmente es un periódico que evito leer.


Leyenda Personal.

Por último, la nube de palabras de temática libre la he hecho sobre el libro de El Alquimista que, como ya sabéis, parte del nombre del blog va en honor a él.
Antes deciros que el texto que he expuesto en la nubes es justo el que en la segunda entrada del blog puse para explicaros porqué cogí el título de Sol, arena y Alquimia, y luego añadí otra frase que me encanta del libro. Aquí os lo pego para que podáis entender mejor la nube:

"Cuando una persona desea realmente algo, el Universo entero conspira para que pueda realizar su sueño. Basta con aprender a escuchar los dictados del corazón y a descifrar un lenguaje que está más allá de las palabras, el que muestra aquello que los ojos no pueden ver. [...] No te olvides de que todo es una sola cosa. Y, sobre todo, no te olvides de llegar hasta el fin de tu Leyenda Personal".


Wordle: LeyendaPersonal

Nube de palabras sobre Educación Social.

¡Hola! Aquí os dejo la nube de palabras sobre Educación Social. Un saludo.



Wordle: EducaciónSocial

lunes, 19 de marzo de 2012

La injusticia mayor de nuestro siglo, según Sheryl WuDunn.

Hace tiempo me registré en una página que, en días atrás, me envió un correo electrónico con el motivo de: "las mejores charlas de educación: la mayor injusticia de nuestro siglo, Sheryl WuDunn".
Es un vídeo, bastante interesante (y de 18 minutos, espero que no os eche para atrás), que habla sobre la opresión de la mujer a escala mundial.
Me parece interesantísimo tanto para la educación en general, como para la educación social, así que aquí os dejo la página donde aparece (es emagister.com, un blog):



Nube de palabras BLOG.

Después de mil horas para poder hacer la nube de palabras correctamente, aquí os dejo la siguiente que he hecho:


Wordle: blog

Un giro teatral.

Hoy es el día del padre, y el día de San José; (resulta que dos de las grandes personas de mi vida llevan ese nombre, entre ellas mi padre).
Claro, es un día para felicitar a nuestros padres. Seguramente mucho de vosotros y vosotras ya lo habréis hecho, o estaréis a punto de hacerlo.
Hoy, como entrada libre, quiero dirigir este post a todas aquellas personas que, por la razón que sea, no pueden felicitar a su padre en este día. 
En concreto quiero dar mi apoyo a todos los huérfanos (ya sean parciales o totales), por dos razones:
-En primer lugar porque es un colectivo al que los educadores sociales prestan su trabajo en muchas ocasiones.
-Y en segundo y último lugar porque yo, al igual que el resto de huérfanos, me siento en un día como éste frustrada y hasta con rabia, con un "felicidades, papá" que quiere salir estallando de la boca pero que se ahoga, quizá, entre alguna que otra lágrima.


Felicidades, papá.


Nube de palabras sobre mí.

Bueno, como no he acertado a encontrar el código html de las nubes de palabras, hice una captura de imagen para poder subirla. Espero que no influya. Allá va:


jueves, 15 de marzo de 2012

Nuestra website.

¡Buenas tardes!
Este post va dirigido a exponer la website que hemos creado mi grupo de TIC. Es una web referida al maltrato, que englobará conceptos distintos y será general sobre el maltrato y no especifica para uno (creo que si la miráis vosotros mismos podréis entenderlo mejor).
Aunque aún es un bebecito la web y no está del todo definida, estoy segura de que será un sitio constructivo, bien hecho y, sobre todo, lleno de información útil.


Espero que lo disfruten:


https://sites.google.com/site/elmaltratoentic/home?pli=1 



miércoles, 14 de marzo de 2012

Reflexión sobre el Educador Social.

El otro día tuve que hacer una reflexión sobre el papel del educador social, y me gustó cómo me quedó, así que haré aquí una entrada voluntaria para compartirla con vosotros. ¡Espero que os guste!

Las competencias de un educador social vienen directamente relacionadas con las funciones que cumple (o debería cumplir al menos). Así, de determinadas funciones enraizarán sus determinadas competencias. Lo que está claro es que ambas deben obedecer a un par de principios fundamentales: el referido al marco profesional, y el referido a la parte ética que requiere el trabajo de educador social. Además también es obvio que este profesional debe tener un ámbito de trabajo amplio, constante y bien definido. Otra de las afirmaciones es que este campo de trabajo en el que se desenvuelve es cada vez más extenso y, por tanto, será cada vez más difícil de distinguir sus funciones y competencias. Sin embargo se puede deducir que nuevas competencias que nazcan derivarán de las ya existentes.
Si analizamos, aunque sea brevemente, el trabajo de un educador social, vamos a ver que sus principales tareas están determinadas por valores éticos. En esta profesionalidad encajan funciones directamente unidas a los usuarios o instituciones que requieren de su trabajo. Así, hay que tener secretismo, intimidad y, por supuesto, respeto.
Además, hay que tener un control óptimo de las nuevas comunicaciones y fuentes de información. Hay que ser creativos, preventivos, participativos y algo fundamental es saber trabajar en grupo. Podría decirse que un educador social “debe estar a la última” en lo referido a nuevos (y seguramente más eficaces) métodos, técnicas y estrategias.
Sin embargo, y para terminar, tenemos que darnos cuenta de que muchas de estas competencias de estos profesionales derivan directamente del ámbito social. Lo que intentamos explicar es que en el mundo actual, globalizado además, las personas estamos en continuo contacto. Cada vez nos adaptamos mejor al nuevo mundo comunicativo, a las nuevas redes sociales y, aunque en muchos factores y lugares falla, el respeto hacia los demás y la naturaleza debe ser continuo.
Es en esas excepciones en donde se sobresale de lo “normal” (es decir cuando se altera la individualidad, libertad o regularidad humanas, et.), cuando el educador social hará acto de presencia (o debería hacerlo al menos) y pondrá a desarrollar sus funciones y competencias.



martes, 13 de marzo de 2012

Rol semanal: la crítica.

Buenas noches. La entrada de hoy va sobre el rol semanal que me ha sido asignado: el/la crítico/a. Sinceramente me gusta esta tarea. No la de criticar simplemente, sino la de criticar las injusticias sociales. 
He elegido un tema actual, actualísimo, muy presente en nuestro país últimamente, sobre todo con todo esto de la reforma laboral.
¿Cómo es posible que en las empresas los directivos de más de diez trabajadores ganen tres veces más que el salario medio (20390'35€)?
¿Cómo es posible que los hombres tengan una ganancia media de 22780'29€ y las mujeres de 16943'89€?
¿O cómo es posible que un asalariado nacional reciba una media de 20390€, si es de algún país europeo no perteneciente a la UE 12630€, o si es de algún país hispanoamericano perciba 13494€?
Y esto lo encontramos hasta dentro del mismo país. No es lo mismo el sueldo medio de un madrileño, o vasco, que el de un extremeño, habiendo diferencias hasta de 8000€.
Tampoco es lo mismo según el tipo de contrato o de sector en donde se trabaje. Es decir, un asalariado con un contrato indefinido tendrá una mayor remuneración (sobre un 31'4% más) que un asalariado con contrato fijo; o un trabajador del sector financiero ganará hasta más del doble que uno que tenga su empleo en el sector de hostelería.
Después de analizar unos sueldos y otros, de exponer y describir cifras, las diferencias expuestas son evidentes y transparentes y, además, injustas. 
No es que ande con la mente muy fresca ahora mismo, pero tampoco hace falta mucha lógica para ver la gran desigualdad que hay presente en cada uno de los factores de la vida (aunque ahora nos estemos centrando en el laboral).
Se supone que actualmente, en un mundo cada vez más globalizado, igualado, todas las cosas se van unificando (no paulatinamente, sino casi de golpe). La forma de pensar. La forma de vestir. O hasta la forma de actuar.
Entonces el quid es, ¿porqué hay una diferencia tan descomunal en otros temas? Como sanidad, educación o, en este caso, la remuneración.
¿Qué tiene un hombre para cobrar bastante más, y hasta tener más calidad en su trabajo, que una mujer? ¿O qué tiene un madrileño de lo que un extremeño carezca?
Sé que estoy haciendo demasiadas preguntas, y sé que algunas personas tendrían respuestas (justificadas o no), para ellas. Aunque supongo que la mayoría de vosotros creerá que simplemente no tienen explicación. 
Puede haber inmigrantes sin papeles, a los que el Estado le subvencione muchas ayudas, mientras que a un propio ciudadano del país se les niega, y eso es injusto. Igual de injusto es que un inmigrante de otro país cobre menos por su origen, o que se despida a algunas mujeres de algunas empresas (o ni se las contrate) por lo que supone un embarazo. 
Sinceramente este es uno de los grandes fallos actuales. Sinceramente creo que podría solucionarse. Pero, sinceramente, la sociedad de hoy en día no está preparada para solucionarlo. Aunque, ¡qué digo! Me equivoco. El problema, siempre, viene desde arriba.
Es cierto que todos somos culpables en cierto modo, véase la película de V de Vendetta si queremos tomar algunas referencias. Pero mucho más injusto es que un político gane esa cifra de dinero cuando dicen que un español es capaz de vivir al mes con el salario mensual mínimo.


Creo que después de todo esto quedan pocas cosas por decir, o más bien todo lo que diga van a ser circunloquios que no lleguen a ninguna parte.


¿En resumen? Mi crítica ha sido la de la remuneración laboral porque en un futuro, y no muy lejano (o eso espero), será el pan de mi día a día. Está bien centrarse en, por ejemplo, la reforma educativa que nos es más cercana.


Pero mirémoslo todo. Nos están comiendo. Por todos lados.



Prácica 1: Búsquedas 4.

Bien, la última búsqueda de la primera práctica. Pasaré directamente a poner las referencias, señalando en los epígrafes el buscador al que pertenecen:

FRANCIS:


-Ligingston, J. D., Milne, T. y Amari, E. (2012). The effectiveness of interventions for reducing stigma related to substance use disorders: a systematic review. Addiction (Abingdon. Print), 107 (1). Recuperado de: 
http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/918928966/1357214008C2391457A/2?accountid=17204


-StÖckl, H., Hertlein, L., Himsl, I., Delius, M., Hasbargen, U., Friese, K. y StÖckl, D. (2012). Intimate partner violence and its association with pregnancy loss and pregnancy planning. Acta obstetricia et gynecologica scandinavica, 91 (1).Recuperado de: http://0-search.proquest.com.lope.unex.es/francis/docview/918928168/1357221681B68964419/1?accountid=17204

-ERIC:

-Gass, J. D.Stein, D. J. Williams, D. R.Seedat, S. (2011). Gender Differences in Risk for Intimate Partner Violence among South African Adults. Journal of Interpersonal Violence, 26 (14). Recuperado de: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/recordDetails.jsp?searchtype=keyword&pageSize=10&ERICExtSearch_SearchValue_0=violence&eric_displayStartCount=1&ERICExtSearch_SearchType_0=kw&_pageLabel=RecordDetails&objectId=0900019b8047e9f3&accno=EJ935611&_nfls=false

- Chan, K. L., Brownridge, D. A.Tiwari, A.Fong, D. Y. T.Leung, W. C. Ho, P. C. (2011). Associating Pregnancy with Partner Violence against Chinese Women. Journal of Interpersonal Violence, 26 (7). Recuperado de: http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/recordDetails.jsp?searchtype=keyword&pageSize=10&ERICExtSearch_SearchValue_0=violence&eric_displayStartCount=1&ERICExtSearch_SearchType_0=kw&_pageLabel=RecordDetails&objectId=0900019b8046651d&accno=EJ921011&_nfls=false

-GOOGLE ACADÉMICO:

-González, J.L. (2002). El Maltrato Psicológico, cómo defenderse del mobbing y otras formas de acoso. Instituto de Psicoterapia e Investigación Psicosomática. Madrid: Espasa Calpe.

-Corsi, J., Aumann, V. (2003). Maltrato y abuso en el ámbito doméstico: Fundamentos teóricos para el estudio de la violencia en las relaciones familiares. Barcelona: Editorial Paidós.



Práctica 1: Búsquedas 3.


Tercera y penúltima búsqueda, en los buscadores de Dialnet e ISOC. Elegí la temática del bullying.

En Dialnet los documentos que más me interesaron fueron:
Ghiso, A. M. y Ospina, V. Y. (2010). Naturalización de la intimidación entre escolares: un modo de construir lo social. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 8 (1), 535-556.
Jiménez, M., Castellanos, M. y Chaux, E. (2009). Manejo de casos de intimidación escolar. Método de Preocupación Compartida. Pensamiento psicológico (13), 69-86.
Morales, M. E., García, C. y Grazioso, M. P. (2006). Conciencia sobre intimidación, en la formación de maestras de párvulos. Revista interamericana de psicología, 40 (1), 65-72.

Y para completar la búsqueda encontré en ISOC:
Cerezo, F. y Ato, M. (2010). Estatus social, género, clima del aula y bullying entre estudiantes adolescentes. Anales de Psicología, 26 (1), 137-144.
Espinoza, E. (2006). Impacto del maltrato escolar en el rendimiento académico. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa y Psicopedagógica (9), 221-238.